U sklopu Erasmus+ Akreditacije učenici naše škole boravili su od 7. – 13. 4. 2024. u Portugalu u mjestu Rates zajedno s učenicima iz Estonije, Njemačke i Italije. Ivan i Filip Ćurić, Iva Ćurić, Marija Komljenović, Karlo Kralj i Ana Volf su u pratnji učiteljica Helene Gustović Ljubić i Jele Galunić sudjelovali u mnogobrojnim aktivnostima i radionicama koje je organizirala partnerska škola Agrupamento de Escolas de Rates. Cilj posjeta je bio utjecati na stvaranje pozitivne slike o sebi i svom izgledu, osvijestiti načine na koji naše okruženje narušava tu sliku, utjecati na sprječavanje vršnjačkog nasilja bilo koje vrste s posebnim naglaskom na posramljivanje na osnovu izgleda nečijeg tijela.
Aktivnosti prvog dana sastanka su se odvijale u školi domaćina, Agrupamento de Escolas de Rates. Učenicima i učiteljima je priređen zanimljiv i poučan program dobrodošlice u kojem su se posebno istaknuli učenici dramske skupine i njihovo uprizorenje važnog razdoblja portugalske povijesti. Nakon programa dobrodošlice, uslijedilo je predstavljanje svih partnerskih škola. Naši su učenici pripremili kratak video uradak kojim su predstavili našu školu i pokazali aktivnosti i projekte koje učitelji i učenici naše škole redovito provode. Imali smo priliku vidjeti i prezentacije ostalih sudionika sastanka- škole iz Njemačke, Italije i Estonije. Svi su gosti imali priliku obići školu domaćina. Nakon ručka i pauze uslijedila je radionica naziva „Embracing Body Positivity“. Učenici su u međunarodnim skupinama raspravljali o tipičnim frazama koje se u njihovim zemljama koriste za kritiziranje i negativno isticanje nečijeg izgleda, ilustrirali jednu odabranu frazu i napisali poticajne smjernice za izbjegavanje korištenja tih fraza. Kao rezultat grupnog rada nastali su plakati koji su odražavali kreativnost učenika i koje su učenici s ponosom predstavili jedni drugima. Drugi dan su učenici i učitelji proveli u Portu, drugom po veličini gradu u Portugalu. Profesori Sveučilišta u Portu s odjela psihologije su učenicima pripremili kratko predavanje i gledanje kratkih filmova kojima je cilj osnažiti pojedince na prihvaćanje vlastitog tijela i njegova izgleda. Učenici su otvoreno razgovarali s predavačima i došli do zanimljivih, poučnih i važnih zaključaka te spoznali ponešto o sebi, ali i drugima. Uslijedile su igre od kojih se učenicima najviše svidjela ona u kojoj, u međunarodnim timovima, istražuju sveučilišne zgrade prateći tragove i rješavajući zagonetke. Nakon ručka i pauze slijedilo je razgledavanje grada Porta uz pratnju vodiča. Aktivnosti trećeg dana sastanka su se odvijale u školi. Tijekom prijepodneva su učenici i učitelji sudjelovali mindfulness radionici tijekom koje su vježbali tehnike opuštanja i smirivanja. Također su sudjelovali u radionicama i aktivnostima kojima je zajednički cilj bio ne usredotočiti se isključivo na rezultate neke aktivnosti, već pažljivo promatrati i izbjegavati osuđivanje i sebe i drugih. Tako su u jednoj vježbi učenici crtali autoportrete gledajući svoj odraz pomoću kamere mobitela, u drugoj su crtali autoportret žmireći, a crtali su i jedni druge u paru poštujući zadane upute. Nakon pauze za ručak i odmor učenici su imali priliku vidjeti kratki animirani film naziva „Your name is“ nakon čega je redatelj filma Paulo Patricio razgovarao s učenicima i odgovarao na pitanja. Četvrti dan je bio ispunjen aktivnostima na otvorenom i vodi. Učenici su imali priliku ploviti jedrilicom, solarnim brodićem i čamcem za spašavanje kao i voziti se kajacima po rijeci. Učenike i učitelje je ugostio i gradonačelnik grada Povoa de Varzim. Kraj dana je obilježila večera i druženje učenika i učitelja u školi te su učenici imali mogućnost uživati i zabavljati se u neformalnom druženju, pjevanju, plesu i sportskim aktivnostima. Zadnji, peti dan boravka u Portugalu učenici i učitelji su obišli tradicionalnu manufakturu u kojoj su vidjeli kako se proizvodilo laneno platno, vidjeli su restauriran tradicionalan mlin te kušali netom pečen, još vruć kruh pečen u krušnoj peći. Uz pratnju vodiča su obišli i crkvu Sao Pedro de Rates. Nakon ručka učenici su imali popodne predviđeno za druženje sa svojim domaćinima. Iskustva, znanja i vještine stečene tijekom mobilnosti u Portugal će učenici i učitelji prenijeti na svoje okruženje i biti poticaj za pozitivne promjene. Učenici su boravkom u obiteljima svojih vršnjaka imali priliku iz prve ruke upoznati kulturu i način života u Portugalu. Mobilnost je utjecala i na razvoj jezičnih kompetencija jer se komunikacija s vršnjacima iz drugih partnerskih zemalja odvijala na engleskom jeziku. Prijateljstva stečena tijekom mobilnosti i sudjelovanja u ovom međunarodnom projektu bit će stalni podsjetnik na ovo neprocjenjivo iskustvo i, nadamo se, temelj za neke nove avanture.
0 Comments
Učenici naše škole Marta Markešić, Nina Dukić, Izak Madunović, Pia Nemčević, Ida Miklečić i Katja Tuka te njihove učiteljice engleskog jezika Helena Gustović Ljubić i Petra Turković sudjelovali su u prvoj mobilnosti u sklopu Erasmus+ Akreditacije u estonskom gradu Tartuu.
Mobilnost se odvijala u razdoblju od 18. – 24. 2. 2024., a svrha posjeta partnerskoj školi „Tartu Aleksander Puškini Kool“ bila je utjecati na povećanje tolerancije prema drugima i drugačijima, prihvaćanje i podizanje svijesti i empatije prema osobama s poteškoćama te prevencija vršnjačkog nasilja. DAN 1 Prvi dan projektnog sastanka započeo je u školi „Tartu Aleksander Puškini Kool“. Ravnateljica škole poželjela je srdačnu dobrodošlicu učenicima sa Sicilije, iz Njemačke, Portugala i Hrvatske nakon čega su slijedile igre upoznavanja, prezentacije zemalja i kviz u međunarodnim timovima. Odmor smo proveli na svježem zraku i ugodnih -7 C, a ručak u toploj kantini škole kušajući autohtona estonska jela. Sljedeća aktivnost bila je izrada i izbor loga projekta. Većinom glasova, logo koji će predstavljati naš projekt bio je onaj koji su osmislili naši prijatelji iz Italije. Dan smo završili još jednom radionicom kojom smo prezentirali inkluziju učenika s poteškoćama u Hrvatskoj i sportskim igrama. DAN 2 Drugi dan bio je rezerviran za posjet stambenoj zajednici osoba s intelektualnim poteškoćama „Maarja Küla“. S korisnicima stambene zajednice proveli smo ugodno prijepodne igrajući društvene igre i pripremajući čaj, kavu i deserte koji su nam, uz nova poznanstva, zagrijali srce i dušu. Ovaj susret pomogao nam je u shvaćanju i prihvaćanju osoba s poteškoćama te potaknuo na razmišljanje o tome koliko smo doista slični u svojoj različitosti s drugima. Nakon ručka u školi, upoznali smo grad našeg domaćina, Tartu, koji je proglašen Europskom prijestolnicom kulture za 2024. god., a zatim smo posjetili Znanstveni centar „AHHAA“ - najveći znanstveni centar u baltičkim državama koji promiče znanost i tehnologiju korištenjem interaktivnih izložaka. DAN 3 Treći dan proveli smo u glavnom gradu Tallinnu. Razgledavali smo Stari grad koji je upisan na UNESCO-ov popis mjesta svjetske baštine u Europi 1997. godine, a vodič, zaljubljenik u svoj rodni grad, opisao nam je svaki kutak tog bajkovitog mjesta. Naši domaćini pokazali su nam i muzej Proto u kojem smo se zabavili i uz pomoć simulacija virtualne stvarnosti i ostalih modernih tehnologija upoznali prošlost i povijesne izume. DAN 4 Posjet Sveučilišnom muzeju Tartua bio je rezerviran za četvrtak. Tijekom boravka na Sveučilištu saznali smo da je 2022. godine na njemu studiralo četvero studenata iz Hrvatske, posjetili smo zvjezdarnicu i Institut za genetiku te na satu sa „Ludim znanstvenikom“ proučavali svoj DNA. Po povratku u školu, sudjelovali smo u izradi murala koji će neko vrijeme svjedočiti o susretu vršnjaka iz različitih dijelova Europe i dojmovima koji je ovaj susret ostavio na nas te veselim karaokama tijekom kojih smo imali prilike čuti estonske hitove u izvedbi učitelja i učenika škole, ali i prezentirati naše. DAN 5 Posljednji dan, petak, proveden je u promišljanju o naučenom te izradi i prezentaciji postera koji je služio za evaluaciju susreta i projekta. Nakon priredbe povodom nadolazećeg Dana neovisnosti, zahvalili smo se domaćinima na gostoprimstvu i pozdravili se s njima. Tijekom boravka u Estoniji učenici su bili smješteni u obiteljima svojih vršnjaka te su tako imali prilike upoznati njihov način života i kulturu iz prve ruke. U stalnoj komunikaciji s vršnjacima iz drugih partnerskih zemalja, koristili su engleski jezik i razvijali komunikacijske kompetencije. Ova mobilnost bila je prilika i za pomicanje vlastitih granica, učenje o drugima, ali i o sebi. Učenici i učitelji će usvojena znanja i vještine iskoristiti za poticanje pozitivnih promjena u svojoj školi i okruženju, a prijateljstva ostvarena na ovom međunarodnom projektu čuvat će kao neprocjenjivu vrijednost i poticaj za daljnji osobni rast i napredak. |
ArchivesCategories |